13日 12月 2018

    ０→１→∞　２０１８１２１３

    ついに水曜スクールにＫＩＤＳが入ってくれました。

     

    ０→１の１がついになりました。

     

    そして、フルマックスのテンションでスクールを行っています。

     

    サッカーのレッスンは半分くらいで、後はいろいろなことをしてます。

     

    私も５歳になった気分で♪

    こちらは小学生スクールです。

     

    とにかく急に寒くなりました。

     

    待ち時間のある練習は、体を冷やすので、ひたすらゲームを行いました。

     

    ひたすらゲームです。なので、途中から半そでになる子がいました。

     

    冬にこういう過ごし方ができると、本当にたくましさを感じます。

    ＦＣの練習では、３対３のスモールサイドゲームを行いました。

     

    スモールサイドゲームの良さは、何よりもプレスが早く、強度の高いトレーニングになります。

     

    練習内容はシンプルですが、シンプルなだけに、ごまかしが利きにくいです。

     

    ＦＣの子の成長は、やはり大きいと私は感じています。

     

    おそらく、保護者のみなさんも感じられているのではないでしょうか。

     

    私は、答えは子どもの姿にあると思っています。大人が考えている以上に当事者である子どもたち自身は、感じ・考え・行動に移しています。

     

    「心・技・体」のすべての調和を満たしながら、育成していくこと。

     

    その核となる、子どもの主体性をどうやって、さらに伸ばしていくのか。

     

    そこにさらに磨きをかけていきます。

     

    担任をしていた時に、感じたことの一つ。

     

    それは、教員は、１年に３０名程度しか関わることができないということです。

     

    ずっと、「これでよいのだろうか。」と感じていました。担任との相性はもちろんあると思いますが、もし仮に相性がよいなら、３０名以上を見たほうがいいのではと思うことがありました。逆もあります。

     

    つまり、その子にとってできるだけ最強の環境で、過ごすことがもっとも伸びるのではないかという仮説です。

     

    そして、これはおそらくある程度正解だと思います。

     

    なせか。

     

    優秀な教員（指導者）は、子どもの能力とは関係なく、その集団を強くするための規律と空気のポイントをおさえられるからです。

     

    もちろん、月日がたてば、ある程度、経験を積み教員も伸びます。しかし、伸びない方もいます。私は、その大きな差が、子どもの姿にあると考えています。つまり、教えるのがうまい先生は、教えます。しかし、子どもを伸ばそうとする先生のクラスは、子どもが自らの考えを述べられるし、それを許容する組織としての規律もあります。だから、いきいきとしています。

     

    私が、学校を去り、今関わっている子どもたちは、本当にありがたいことに増えています。

     

    私には、夢があります。夢はかなえるものです。だから、夢が夢から目標に変わってきています。

     

    その一つ一つの夢の実現に、私には、子どもたちが関わっています。

     

    １０年後、今スクールで関わっている子たちが二十歳を超えだします。これは、私が教員をしだした時の教え子たちの今の年代にあてはまります。

     

    この約１０年で培われた教え子の歩みを、これからの子どもたちに、返していくことで、どんな未来が創られるのか。

     

    医者になる子や先生になる子、とにかく仲間に愛されるひょうきん者、ひたすらまじめに一生懸命働く子、下の子に面倒見のいい子、サッカーを続けている子、指導者を目指す子、俳優を目指す子、海外で活躍する子、サッカー選手になる子などなど。

     

    とんでもなく楽しみです。

     

    そのために、やれることを形にします。

     

    それは、０→１の０からだとしても。

     

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